面對高校教室照明的嚴重浪費現象，上述方法既然不能從終端細化處理，就必須考慮啟用新的技術思路來解決這一浪費問題。筆者通過大量的社會調研，現場考察，利用遠紅外技術實施對教室照明的每組燈進行智能化細化控制。經過在揚州大學、山東大學、華東理工大學、西安建筑科大等許多高校的實踐，收到非常令人滿意的節電效果，教室照明節電率高達40%。實現了白天室內照度達標燈不開；室內無人燈自滅。在室內照度不達標需要開啟照明時，可根據學生坐落的位置自動開啟相對應的照明，實現了高校教室照明終端的無人化自動控制管彈。真正杜絕了高校教室照明的浪費現象。且日光燈的壽命大大延長，同時也降低了維修費用。
遠紅外智能控制開關的技術支撐為熱釋型紅外傳感技術，利用人體的溫度作為檢測目標。當人進入其探測區域內，紅外傳感器將人體與空間溫度的差值傳遞給信號處理系統，從而實施對控制電路的驅動與否，實現對控制對象的具體控制；在控制電路中同時加入了光控門和自鎖電路，用以實現在室內照度達標的情況下，即使室內有入或有入強行開燈都不予支持，最大程度地杜絕了白天室內照度達標情況下，開燈上課的嚴重浪費現象。
在對高校教室照明的調研中，我們看到，為讓大學生有一個好的學習環境，學校對于教室的照度都非常重視，以一般普通標準教室為單位，至少裝配18支40W日光燈管照明，晚間照度達350LUX以上，每天工作時間普遍達16小時，日間為11小時左右，夜間為5小時左右，全天耗電量為16×18×40=12kwh，若以0.8元／kwh電費計算，每間教室日支出電費為9.60元。實施遠紅外的節電模式，白天從上午9時至下午5時不開燈，其節電率就至少達40%，電費節約達3.80元。一般2萬人的高校，至少有400間教室(其中不含公共教室)，采用這種節電控制模式，每日節約電費支出1000元(以僅有60%的教室開燈)。可以想象其節電效益非常驚人，無論是給社會和還是校方都產生了貢獻和受益。
我國是一個資源緊缺的國家，資源的壓力和節約的動力，并沒有為一些人所接受。包括我國高校的節能，也未真正被普遍重視。節能新技術的推廣應用速度緩慢。在現實生活中，水、電浪費司空見慣。生產中，資源低效，甚至是無效的利用，屢禁不止。中國萬元GDP能耗是世界平均水平的3.6倍，是日本的9.7倍。我們正在透支自己子孫的財富，能否有效地利用資源，節約能源，不但關乎中國經濟的前途，也關乎全球的經濟發展。讓我們從現在做起，從高校做起，節約能源，節約資源，為我國的經濟發展貢獻一分綿薄之力。
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