日前，我國教育部公開了8起違反教師行為準則的案例，其中包括辱罵歧視學生、誘導學生參加有償補課、追星并發表不當言論甚至有性騷擾女學生等違法違紀行為，此舉再次引發了社會對于教師品德培養的熱議，許多家長認為不僅要為孩子提供保護，還要從源頭上遏制住教師違紀違法行為的發生，要加強教師員工的思想道德教育和監督，讓教師成為真正的人民教師，而不是考取一本師資證就可以執教的公司員工。
早在2018年9月，天童美語就開展了員工內部幼教課、思品課培訓，此次培訓是天童教育集團給天童美語所有教師展開的教師思想品德培訓，旨在提升員工的專業素養，宣揚天童美語的正能量，提升家長對于天童教師的信賴感，更放心將孩子托付給天童進行教育，在當時以及當下的社會都有著非常重要的意義。
在當時社會上新聞媒體曝出了一些幼兒園存在虐童的問題，引發了整個社會的深思，敲響了對幼兒教育的警鐘。許多人都沒想到，幼兒是祖國的未來，是需要特殊保護的群體對象，本應該作為園丁愛護、呵護、保護祖國花朵的幼兒園老師竟然會成為加害者，因此在知道這件事之后大多數人感到非常震驚并害怕，由于幼兒自我保護意識薄弱，且不懂保護自己，所以即使受到虐待也可能不會跟家長說明。因此，對入職教師進行育童文化熏陶、思想道德培訓和教育事業使命感培養是每個教育機構都需要向每位家長承諾的，很多以培育祖國花朵為已任的教育機構都有組織教職人員思想道德培訓和教育素養培養。
天童教育集團也不例外，除了開展幼教課、思品課培訓之外，在平時天童美語在入職教師培訓中也很注重灌輸企業文化和天童價值觀，引導天童員工在工作中尋找自我價值，得到快樂與成長；同時天童還會培養教師們對于兒童教育事業的使命感和責任感，要求每一個教師都要熱衷教育事業，用愛心做教育，告知天童人的使命：幫助全中國的兒童學好英語，贏在未來……對于孩子的教育天童教育集團的行為個人認為很有必要，值得提倡。
如今社會對于虐童、性騷擾等教師違法違紀行為越來越關注，祖國的花朵需要的是真正的園丁，必須嚴懲這些踩壞花朵的園丁，正如教育部所說的：及時清除教師隊伍的害群之馬。
日前，我國教育部公開了8起違反教師行為準則的案例，其中包括辱罵歧視學生、誘導學生參加有償補課、追星并發表不當言論甚至有性騷擾女學生等違法違紀行為，此舉再次引發了社會對于教師品德培養的熱議，許多家長認為不僅要為孩子提供保護，還要從源頭上遏制住教師違紀違法行為的發生，要加強教師員工的思想道德教育和監督，讓教師成為真正的人民教師，而不是考取一本師資證就可以執教的公司員工。
早在2018年9月，天童美語就開展了員工內部幼教課、思品課培訓，此次培訓是天童教育集團給天童美語所有教師展開的教師思想品德培訓，旨在提升員工的專業素養，宣揚天童美語的正能量，提升家長對于天童教師的信賴感，更放心將孩子托付給天童進行教育，在當時以及當下的社會都有著非常重要的意義。
在當時社會上新聞媒體曝出了一些幼兒園存在虐童的問題，引發了整個社會的深思，敲響了對幼兒教育的警鐘。許多人都沒想到，幼兒是祖國的未來，是需要特殊保護的群體對象，本應該作為園丁愛護、呵護、保護祖國花朵的幼兒園老師竟然會成為加害者，因此在知道這件事之后大多數人感到非常震驚并害怕，由于幼兒自我保護意識薄弱，且不懂保護自己，所以即使受到虐待也可能不會跟家長說明。因此，對入職教師進行育童文化熏陶、思想道德培訓和教育事業使命感培養是每個教育機構都需要向每位家長承諾的，很多以培育祖國花朵為已任的教育機構都有組織教職人員思想道德培訓和教育素養培養。
天童教育集團也不例外，除了開展幼教課、思品課培訓之外，在平時天童美語在入職教師培訓中也很注重灌輸企業文化和天童價值觀，引導天童員工在工作中尋找自我價值，得到快樂與成長；同時天童還會培養教師們對于兒童教育事業的使命感和責任感，要求每一個教師都要熱衷教育事業，用愛心做教育，告知天童人的使命：幫助全中國的兒童學好英語，贏在未來……對于孩子的教育天童教育集團的行為個人認為很有必要，值得提倡。
如今社會對于虐童、性騷擾等教師違法違紀行為越來越關注，祖國的花朵需要的是真正的園丁，必須嚴懲這些踩壞花朵的園丁，正如教育部所說的：及時清除教師隊伍的害群之馬。
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